"El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad". Simón Rodríguez

jueves, 8 de diciembre de 2016

EL HÉROE INDÍGENA VENEZOLANO


El Cacique Guaicaipuro

El Cacique Guaicaipuro nació el 8 de Diciembre del año 1530 en Caracas, pertenecía a la gran familia Caribe, una de las más grades familias originarias de estas tierras y también de las más aguerridas, conocido en la época como Guaicaipuro II según los registros, siendo muy joven con apenas 20 años de edad recibió el cacicazgo, cuando muere su predecesor el Cacique Catuche quien le tenía mucha confianza es por eso que pasa a ser líder y gobernar a los indios Caracas y los Teques, casado con la india Urquia, que su nombre significa ojos de Águila pertenecía a la etnia los Teques, madre de Baruta y de los otros hijos de Guaicaipuro.
Siendo uno de los más fuertes opositores que encontraron los conquistadores en tierras venezolanas, al igual que otros de otras tribus, mostraron una resistencia implacable contra quienes trataron de someterlos y a sus familias en sus propias tierras.

Lleno de fuerza, control y domino en los caseríos cercanos, ofreció larga resistencia a la conquista española en la segunda mitad del siglo XVI, lanzo su proclama de guerra contra el imperio español, quienes venían abusando y explotando las minas de oro que se encontraban en su territorio( Los Teques). Con la alianza de otro cacique como Terepaima, empiezan los ataques a los españoles para obligarlos que se retiren de sus tierras.

En enero de 1562 Guaicaipuro y Terepaima con varios enfrentamientos, convocan una alianza estrategia de sublevación indígena con otros caciques de la región, siendo sus aliados el Cacique Chacao, Naiguatá, Guaicamacuto, Aramaipuro, Baruta, Paramaconi, Chicuramay y Terepaima, para los enfrentamientos por el control de los territorios.

En 1568 Guaicaipuro organizo una nueva alianza de caciques, siendo esta derrotada por Pedro Alonso Galeas en la batalla de Macarapana, después de la derrota de los indigencias, Lozada envió en busca del Cacique Guaicaipuro con la ayuda de indigencias aliados a los españoles, donde lo acorralaron en su vivienda y dio lucha y resistencia hasta su muerte el 5 de noviembre de 1568 a los 38 años.

El 8 de diciembre del 2001 el presidente Hugo Chávez manda los restos simbólicos del Cacique Guaicaipuro al Panteón Nacional junto a los Próceres Independentistas, donde queda para la historia como el día del Cacique Guaicaipuro y de todos los indígenas luchadores.
Siendo parte de la Educación Intercultural Bilingüe, currículo e historia y emanadas en la orientaciones Pedagógicas, la vida del Héroe Indígena Venezolano, por tal motivo lo celebramos ese día como Efemérides en las instituciones educativas en todo el territorio nacional con actos culturales y dramatización de su biografía.

Siendo el Cacique Guaicaipuro el primer Revolucionario Venezolano, motivo de inspiración, de lucha, de constancia y lealtad.

Lic. Alyelin Fontiveros
0426086162

Correo: alyelin19@gmail.com


ACTIVIDADES DONDE PARTICIPAN LOS NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES, REPRESENTANTES Y ORGANIZACIONES COMUNITARIAS EN LA E.B.N 6 DE SEPTIEMBRE, CON MOTIVO DE INTERCULTURALIDAD.




sábado, 3 de diciembre de 2016

LA DISCAPACIDAD VISUAL EN LA ESCUELA BOLIVARIANA.


El tema de la Inclusión-integración en la actualidad, tanto a nivel nacional como internacional, recibe un amplio tratamiento. En la Conferencia General de la UNESCO. Noviembre 2013, se establece el compromiso de fomentar como objetivo general, una educación “basada en los principios fundamentales de acceso, equidad y calidad, en la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida”.

El proceso de integración, planteado como principio de la política pública, al ser valorado en numerosos países, observamos algunos factores que limitan su concreción: La disposición de recursos financieros, los procesos administrativos que obstaculizan la integración, así como las desviaciones que se presentan en el plano concreto, que terminan en las etiquetas de los niños y niñas lo cual enturbia las acciones y debilitan los avances que puedan lograrse. También se  evidencia cómo en otras latitudes los resultados de la integración se han concretado más a nivel social que pedagógico.

En nuestro país los procesos sociales que promueven el desarrollo endógeno así como la formulación de políticas públicas con pertinencia social, van de la mano con la ampliación de la cobertura educativa y la atención integral y de calidad, para lo cual la nación plantea la constante revisión de las políticas educativas y “de la praxis pedagógica desarrollada en las instituciones educativas y por consiguiente, la búsqueda de propuestas que se acerquen cada vez más, a una Visión Humanista Social”...”con enfoque socio-histórico-cultural y ecológico”. Conceptualización y Política de Educación Especial 2016. 

Esta compleja realidad ha permitido que en el Estado Aragua, en la Urb. Plaza Residencial Montaña Fresca y a inicios de este nuevo milenio, se haya construido a través de la voluntad popular y la inversión del gobierno nacional una edificación educativa sin barreras arquitectónica y abierta a la integración. En la UENB Antonio Guzmán Blanco hoy contamos con la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad: Uno de ellos, con discapacidad visual, quien inició su escolaridad primaria con nosotros y actualmente cursa 4° grado.

Este proceso de inclusión educativa ha sido posible a través de la apertura de un colectivo docente que ha asumido como suya dicha labor, recorriendo este camino de la mano del mismo niño quien con su personalidad extrovertida ha participado en todos los espacios de aprendizaje de manera protagónica y pionera: Manos a la siembra, deportes, uso de las tecnologías con su Canaima, Biblioteca escolar, impulsando el conocimiento de la obra de Aquiles Nazoa representando al Sol, en la puesta en escena de la Ratoncita Presumida, a la vez que motiva al colectivo de estudiantes y profesores a conocer el Sistema Braille y acompañarle en el aprendizaje y uso de éste como medio de comunicación escrita. En este proceso ha sido vital tener a la mano las ayudas técnicas pertinentes, dotadas por el gobierno nacional a través del ente rector Ministerio del Poder Popular para la Educación, así como contar con un colectivo de docentes conocedores en esta área, que laboran en el centro de apoyo a la discapacidad visual CAIDV Aragua; y una familia que impulsa y promueve la inclusión, participación y atención integral de su hijo acortando distancias, haciendo puentes y celebrando cada logro individual y colectivo.

  En vísperas de celebrar el 3 de diciembre el día internacional de las Personas con Discapacidad vaya nuestro reconocimiento a los y las estudiantes, a sus madres y padres, docentes, personal especialista y comunidad educativa que hacen posible de la escuela un espacio para la sana convivencia y construcción colectiva.

Lic Ysmenia León
Doc. Educación Especial.
ysmenialeon@gmail.com